本文目录一览：
企业培训计划方案(精选6篇)
1、培训计划方案 篇1 针对员工适应能力、创新能力、执行能力薄弱的现象，结合公司《五年发展规划纲要》和总体发展战略，大力推进员工素质 提升工程，突出高技能、高技术人才培养及专业技术力量储备培训，为公司建立具有永续竞争力的卓越企业提供合适的人力资源，全面提升公司员工的综合素质和业 务能力，推进企业健康快速发展。
2、培训计划方案 篇1 制造厂所在地培训课题及日程安排： 具体日程安排由制造厂安排，培训日程为2日。
3、公司培训计划方案 篇1 活动宗旨 员工是智力型公司最主要的资产，员工能力是企业最宝贵的财富，将员工能力培训活动制度化、长期化，提升员工的专业能力和业务水平，尽快培养一支专业水平的团队，是策划公司在市场竞争中生存下去的迫切需求。
4、企业培训计划方案 篇1 为提高公司员工队伍的素质及专业技能，增加企业在市场中的竞争能力，公司决定对员工进行有效培训，特制定公司年度培训计划如下： 参加培训人员 各部门人员，包括：人事行政、财务、工程/工模、生产、品管、采购等。
企业培训常用方法有哪些
1、常用的培训方法有：讲授法、工作轮换法、案例分析法、角色扮演法和在线学习法等。讲授法 讲授法是一种传统的培训方法，主要通过授课、讲座或研讨会的形式进行。这种方法适用于向员工传授新的理论知识或技能。讲师可以向参与者介绍概念、原理或技术，帮助他们在短时间内获取大量信息。
2、讲授法：属于传统模式的培训方式，指培训师通过语言表达，系统地向受训者传授知识，期望这些受训者能记住其中的重要观念与特定知识。工作轮换法：这是一种在职培训的方法，指让受训者在预定的时期内变换工作岗位，使其获得不同岗位的工作经验，一般主要用于新进员工。
3、讲授法：这是一种传统的培训方式，培训师通过语言向学员传授知识，希望他们能记住重要的观点和特定信息。 工作轮换法：这是一种在职培训方法，让学员在一定期限内在不同岗位之间轮换，以获得不同岗位的经验。这种方法通常用于新员工，也有助于培养未来的管理人员。
培训课程开发的步骤
课程开发的四个步骤是：确定课程目标，培训是要来解决问题的。任何一堂课程都需要占用培训师、管理者和员工大量的时间。写课纲。读书的时候老师都会要求我们写作文提纲，那时候迫于时间的压力或者由于懒惰，很少有人愿意写课纲，但是当准备课程的时候发现，必须要写课纲。搜集内容。
对流程图的说明：培训课程的确立：包括培训需求调查、培训课程设置、培训课程的说明3个环节。培训需求调查通过绩效考核、民主评议等方法确认员工现在岗位或期望岗位要求应具备的观念、技能与员工现实的观念和技能的差距。分析产生上述差距的原因，可通过培训解决的差距就是培训需求。
培训课程设计的程序是：从培训需求的调查与分析出发，明确培训课程目标，根据目标要求，进行课程设计。设计包括安排课程内容，确定培训模式，组织课程执行者，准备培训教材，选择课程策略，编制出课程评价方案，预设分组计划，分配培训课时。课程设计初步完成以后要进行论证，分析存在的问题，找出不足加以改进。
三，培训需求调研 从该阶段开始进入课程开发执行阶段。培训需求调研是其中最重要的一个环节，培训对象的选取和调研过程的把控都会影响需求调研的效果。培训需求调研一般采取访谈法、问卷法、观察法等方式，其中访谈法根据访谈规模又分为一对一访谈与小组访谈两种类型。四，课程内容设计 是课程开发的前期工作。
完整培训开发有四个步骤及其重要性分别是：培训需求评估 培训需求分析指规划与设计培训活动之前，由主管人员、工作人员等采取各种方法和技术，对各种组织及其成员的目标、知识、技能方面进行系统鉴别与分析，确定需要培训及培训内容的一种活动或过程。
需求分析 培训课程开发的首要步骤是对受训对象进行针对性的需求调研。调研分为四部分：了解企业、了解项目、了解学员与了解资源。
企业员工培训创新方法技巧
课程设计要有针对性。要有的放矢，把握好培训的主题方向、要达到的目标，还需要主题明确、中心突出。在外企，课程设计还要注重东西方文化，因为两种文化背景的受训人员接受知识的背景和方式有很大的不同。让员工认识到培训的重要性。
企业既然鼓励合作、创新，首先，要在组织内营造一种推崇合作、追求创新的氛围，不断强调合作、创新对组织及个人的重要性，在技术、观念、管理、市场、产品等多个方面，培养员工合作、创新的价值观。只有在强烈的合作、创新意识引导下，员工才可能产生强烈的合作、创新动机，充分发挥潜力，积极参与合作、创新。
个人分析就是找出某一员工现有的技能水平与要求的.技能水平的缺口。培训就是要填补缺口，雪中送炭。需要建立一种持续的、经常性的培训机制。这种机制应涵盖企业的所有员工，还要选择适合的培训方法。
观摩范例 直观学习，但缺乏实践操作，适合观摩学习而非操作实践。 在线培训 灵活的在线学习，包括直播与录播，适应不同需求和地域，但互动性和即时性有所欠缺。在选择培训形式时，务必考虑课程内容、员工特性、企业资源和过往经验，这样才能确保培训的精准性和效果。
个人分析就是找出某一员工现有的技能水平与要求的技能水平的缺口。培训就是要填补缺口，雪中送炭。需要建立一种持续的、经常性的培训机制。这种机制应涵盖企业的所有员工，还要选择适合的培训方法。
