本文目录一览：
企业数字化管理专业学什么
公共事务管理（数字化管理方向）专业旨在培养学生掌握多方面的知识与技能，包括经济管理、行政管理、公共关系管理、数据分析与数据管理、互联网技术、网络技术以及个人形象管理。通过系统的学习和实践，学生能够熟练运用数字化管理手段和工具。
公共事务管理（数字化管理方向）专业的学生需要掌握一系列跨学科的知识和技能，包括经济管理、行政管理、公共关系管理、数据分析与数据管理、互联网技术、网络技术和个人形象管理。这些知识与技能共同构成了学生进行数字化管理的基础。
企业数字化管理专业学的有：数字化管理理论、信息技术、数据分析、业务流程、项目管理、数字化管理工具和数字化管理实践。具体包括组织理论、管理科学、信息系统、计算机网络、数据库、编程语言、数据挖掘、统计分析、机器学习、商业流程建模语言、业务流程重构、项目管理知识体系、项目管理软件。
企业数字化转型课程，讲解数字化理念、策略与实践，包含数字化战略规划、营销与供应链管理等。最后，信息安全与风险管理，探讨信息安全与风险评估理论、方法与实践，如信息安全管理体系、网络安全等。以上课程是企业数字化管理专业的一般构成，具体课程设置会因不同学校与课程设置而有所差异。
策略和实践，包括数字化战略规划、数字化营销和数字化供应链管理等。信息安全与风险管理课程则讲解信息安全和风险管理的基本理论、方法和实践，涵盖信息安全管理体系、信息安全风险评估和网络安全等内容。以上是企业数字化管理专业可能涵盖的课程，具体课程设置可能会因不同学校和课程设置而有所不同。
数字化人才培养从哪些维度开展?
平安知鸟在为企业定制数字化人才培养时，主要围绕战略落地难、业绩提升难、员工满意度低和成效提升慢这四个方面开展，同时这四个方面也是传统企业在人才培养上所面临的问题。
数字化人才画像主要包含专业技能与综合技能的双维度。专业技能： 业务理解：具备行业专家水平的业务理解，能基于数字化视角解析复杂业务需求，通过实践、总结与思维结构化来实现对业务的深度与广度理解。
为了确保战略的有效执行，企业需要培养相应的组织能力，这包括员工的能力、意愿和治理三个维度。员工能力指的是数字化人才所需的技能，企业应建立完善的数字化人才培养体系，包括通过外部招聘引进核心技术人才，以及内部培养管理人才和非核心技术人才。此外，引入外部***进行咨询和培训也是必要的。
培养雪花型人才的策略包括挑选具备潜力的员工，设立针对性的培养***；通过跨条线的员工流动机制，为员工积累跨领域业务经验；开展多维度知识培训，拓宽员工视野与思考维度。通过这些方法，构建雪花型人才体系，推动数字化转型。
如上，从横向维度，数字化人才于管理岗抑或基层执行岗，考虑具体任务的完成效率、未来个人的发展潜力、公司整体团队的配合效率，优秀卓越的数字化人才应该对所在的专业逻辑、对应的科技适配、业务经验的需求、产品侧重的选择都有所涉猎并某项专长，如此才可能真正全面理解问题、提供多角度、多层次的解决方案。
重点培养数字经济时代企业需要的复合型人才努力提高劳动者的四大能力包...
重点培养数字经济时代企业需要的复合型人才努力提高劳动者的四大能力包括：数字技术能力：熟练掌握相关数字技术工具和软件，能够运用数据分析、人工智能等技术解决问题。综合素质能力：具备良好的创新意识、沟通能力、团队协作能力和领导力等综合素质，能够适应快速发展的市场环境。
技术专业人才 技术专业人才在新经济时代扮演着重要角色。随着数字化、智能化和网络化的不断发展，信息技术、人工智能、大数据、云计算等领域的技术人才十分紧缺。这些专业人才需要具备深厚的专业知识，同时还需要具备良好的学习能力和实践经验。
上海交通大学安泰经济与管理学院副院长刘少轩强调，要加强产教融合与复合型人才培养的探索，通过学科交叉融合以及与业界合作，连接人才链、教育链、产业链和创新链，打造以市场为导向的人才培养体系。
新工科建设强调多学科交叉融合，旨在培养复合型人才。提炼不变的知识，构建包括数学、物理、化学等公共基础课以及力学、电路理论等专业基础课的扎实工程科学基础。把握工程范式变革，培养数据驱动工程新能力：在数字经济背景下，数据成为关键生产要素，数据驱动工程成为现代工程发展的核心特征。
数字化能力体系包括哪三层
数字化能力建设：这一层次包括工具体系、知识体系和经验学习三个关键部分。知识体系通过理论知识的传授提升员工的认知能力，涵盖技能培训、管理培训和数字化应用培训。工具体系是理论知识实践的重要途径，例如，利用商业智能（BI）工具构建统一的数字化经营管理分析平台。
数字基础设施、开发能力、安全保障。数字化转型新型能力体系主要包括数字基础设施、开发能力、安全保障三个层次方面，建设的总体框架主要包括新型能力的识别、新型能力的分解与组合、能力单元的建设、新型能力的分级建设等内容，系统阐释新型能力体系建设的主要方法。
经验学习、知识体系和工具体系。数字化能力建设包含的三个方面。经验学习指的是引入外部***，学习一些行业经验、参观优秀的客户、进行一些实践课题，多方位的提升数字化能力。知识体系是利用理论知识培养员工认知能力，包括技能培训、管理培训与数字化应用培训。
有些人理解的IT把前二层合二为一，统指信息的存储、处理和传输，后者则为信息的应用；也有人把后二层合二为一，则划分为前硬后软。通常第三层还没有得到足够的重视，但事实上却是唯有当信息得到有效应用时IT的价值才能得到充分发挥，也才真正实现了信息化的目标。
智能变电站的三层三网中的“三层”是指过程层、间隔层、站控层；“三网”是指过程层网络、间隔层网络、站控层网络。
设备层—工业互联网基础设施。网络层—工业通信。工业互联网网络体系可分为工厂内部网络和工厂外部网络。同时，网络互联根据协议层次由底层至上层可以分为多方式接入、网络层转发和传输层传送三层。随着 科技 的发展，数字化转型的浪潮已经来临。
