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什么是70-20-10法则
1、“70-20-10法则”最早源自于全球顶尖领导力发展与研究机构CCL(创新领导力中心)的Morgan McCall、Bob Eichinger和 Mike Lombardo在20世纪80年代提出的“历练驱动型发展”(experience-driven development)，它也是一种学习成长规律。
2、”学习法则 戴尔在培训管理方面的核心内容是将重点放在员工的发展***上，并创造性地构建了 “70 -20- 10”员工发展体系。戴尔的学习与发展都是基于“70 -20- 10”的原则制定的。
3、时间管理的721法则：（1）70%的时间用于当天工作，20%用于明天准备，10%用于下周的***筹措；（2）70%的时间用于工作，20%于家庭生活，10%于***社交；（3）70%的时间专注原本的工作；20%花在跟核心工作有关的新事物上；10%花在没关联的新事情上。
7+2+1成人学习法则是什么意思
成人学习法则是基于成人学习的特性而设计的一套指导原则，旨在帮助培训师更好地设计和实施培训课程。为了便于记忆，这些原则被归纳为“7+2+1法则”，即七个原则和两个额外原则，加上一个核心原则。
“721”学习法则是由摩根、罗伯特和麦克三人在合著《构筑生涯发展规划》 中正式提出。该法则认为成人学习70%来自真实生活经验、工作经验、工作任务与问题解决，20%来自反馈以及与其他角色榜样一起工作并观察和学习该榜样，10%来自正规培训。
学习如旅行，起点是现状，终点是目标。遵循721学习法则，即7分实践、2分交流和1分理论。首先，通过培训获得整体印象，犹如拿到目的地地图，让大脑对主题有整体认识。接着，实践阶段如同踏上旅程，迈出脚步，实际操作知识和技能，体验新奇。面对困难，通过探索、咨询专家或求助他人克服，增长认知和技能。
企业培训有哪些分类
技能培训：针对某项具体技能或操作进行的培训，如销售技巧、编程技术等。管理培训：针对企业中层及高层管理者进行的培训，内容包括领导力、团队管理、项目管理等。职业素养培训：旨在提高员工的职业道德、工作态度、沟通能力等方面的培训。
按岗位划分：包括人力***培训（如企业文化、商务礼仪）、战略管理培训、***购培训、生产培训、物流培训、市场营销培训、销售培训、员工职业化培训以及责任体系和财务管理体系培训等。其中，企业内训是世界500强普遍***用的方式，具有灵活性，可以针对企业需求定制。
可以分为公司培训、部门培训、岗位培训、自我学习、外出培训。
怎样做好企业的管理培训工作?
1、发生这种情况，除了培训与企业战略、制度不协调外，忽视了培训中的关键细节，也会让培训功亏一篑，效果差强人意。这些细节主要包括：培训调研没有抓住人员真正需求；培训实施缺乏了对现场有效控制；培训结束后没有后续跟踪应用。培训调研是许多企业经常做的，但依据调研开展的培训，很多时候依然达不到学员要求，学员抱怨很大。
2、中小型企业的培训内容中小企业的培训内容根据其性质和目的不同，可以将其分为以下四类：第一类、有关岗位职责、工作流程和本岗位所需专业技能的内容，培训目的是：促使员工胜任岗位要求、顺利开展工作。
3、首先做好培训的需求分析。企业培训不能盲目进行，而是应该积极做好培训前的需求分析工作，什么样的员工需要培训，具体培训什么样的内容都需要进行确定。其次有针对性的选择培训对象。培训不能大锅饭，因为那样培训效果会很差，企业应该有针对性的进行培训，比如管理人员和普通员工必要的时候应该区分开。
721学习法则是谁提出的?
“721”学习法则是由摩根、罗伯特和麦克三人在合著《构筑生涯发展规划》 中正式提出。该法则认为成人学习70%来自真实生活经验、工作经验、工作任务与问题解决，20%来自反馈以及与其他角色榜样一起工作并观察和学习该榜样，10%来自正规培训。
人才培养中的721法则是一个重要的理论框架，由摩根、罗伯特和麦克三位专家在《构筑生涯发展规划》中提出。这个法则强调，成年人的学习70%应来源于实际生活、工作经验和问题解决，这表明实践是学习的核心。反馈和榜样学习占20%，通过观察和互动学习他人经验；而正规培训仅占10%。
探索普林斯顿领导力的智慧：721学习法则的深度解析 在教育和职业发展的领域，摩根·迈克尔，这位来自普林斯顿大学创造领导中心的洞察者，与他的同事们在《构筑生涯发展规划》一书中揭示了一个革命性的学习法则——著名的721法则。
工作法是一种由住建部倡导的城市管理工作方法。2016年8月，住建部首次倡导了城市管理“721工作法”，即70%的问题用服务手段解决、20%的问题用管理手段解决、10%的问题用执法手段解决，要求各地改进工作方法，变被动管理为主动服务，变末端执法为源头治理。
企业培训的问题有哪些？
培训中存在的问题：（1）管理者不够重视，对培训的投入及支持的力度不够。（2）培训缺乏应有的规划。（3）为培训而培训，培训工作流于形式。（4）员工参与培训的积极性不高。（5）缺乏培训后的效果评估机制。培训中问题的改进措施：（1）改变领导者观念，使之重视和支持员工培训工作。
企业员工培训存在的问题 培训对象管理不严 多数企业的培训往往是针对某部门或某部分人进行的，或领导认为应该培训学历高、有潜力的人员。
员工对人力***培训缺乏兴趣。造成这个现象的主要原因有培训内容无法引起员工兴趣。培训组织者如果没有事先进行需求分析并且与员工沟通就确定培训内容，员工就会失去参加培训的积极性和主动性。培训方法单一缺乏与员工的互动。培训工作没有有效组织，如设备调试、考勤制度、监督制度等。
内部师资力量不够 对于一个企业，内部师资力量是不可忽视的，但反观企业，尽管有很多专业技术、技能人员，但是具备讲师水平的人员较少。而且存在着课件水平不足，自主研发课程能力有所欠缺的问题。
