本文目录一览：
- 1、721学习法则是谁提出的?
- 2、企业年度培训计划的制定
- 3、课程设计是什么
- 4、问题72:课程开发中的ADDIE和ABCD法分别是什么?
- 5、企业管理培训内容包括什么?
- 6、什么是70-20-10法则
721学习法则是谁提出的?
“721”学习法则是由摩根、罗伯特和麦克三人在合著《构筑生涯发展规划》 中正式提出。该法则认为成人学习70%来自真实生活经验、工作经验、工作任务与问题解决，20%来自反馈以及与其他角色榜样一起工作并观察和学习该榜样，10%来自正规培训。
人才培养中的721法则是一个重要的理论框架，由摩根、罗伯特和麦克三位专家在《构筑生涯发展规划》中提出。这个法则强调，成年人的学习70%应来源于实际生活、工作经验和问题解决，这表明实践是学习的核心。反馈和榜样学习占20%，通过观察和互动学习他人经验；而正规培训仅占10%。
探索普林斯顿领导力的智慧：721学习法则的深度解析 在教育和职业发展的领域，摩根·迈克尔，这位来自普林斯顿大学创造领导中心的洞察者，与他的同事们在《构筑生涯发展规划》一书中揭示了一个革命性的学习法则——著名的721法则。
根据摩根、罗伯特、麦克提出的“721”学习法则，员工的学习和发展70%源于工作中的实践锻炼，20%来自他人的辅导和反馈，仅有10%来自课堂式培训。因此，人才发展的形式应注重选用方式的有效性，而非局限于特定场合、形式和周期。
普林斯顿大学创造领导中心的摩根、罗伯特和麦克三人在合著《构筑生涯发展规划》中提出了著名的721学习法则。（）721法则的意思是：7是指：人类70%的学习成效来自自身的学习经验、工作经验、生活经验。
企业年度培训***的制定
1、明确培训目标和需求 在制定企业年度培训***方案时，首要任务是明确培训的目标与需求。企业需要基于自身的发展战略，确定员工在知识、技能和态度方面需要达到的标准。同时，通过调查和分析，了解员工在哪些方面的技能需要得到提升，以及他们对培训内容的需求和期望。
2、有效制定年度培训***的方法如下：确定并分配培训预算：核心要点：在制定培训***前，首要任务是明确企业的培训预算，并确保预算能够合理分配到各个培训项目中。预算是培训***实施的基础，若预算不足，再完善的***也难以落实。
3、整体规划：先制定公司级的年度培训***，明确公司的整体培训方向和重点。部门细化：在公司级***的基础上，各部门根据自身需求制定具体的部门级培训***，确保培训内容与部门目标相契合。
4、线上培训：利用网络平台进行在线学习，员工可根据个人时间灵活安排学习进度。 线下培训：组织内部培训和外部培训，邀请行业专家进行授课，确保培训质量。 实践操作：结合工作实际，组织员工实践操作，巩固所学技能。本年度***每季度组织一次大型培训活动，每月至少进行两次小规模的培训或交流活动。
课程设计是什么
课程设计指的是大学某一课程的综合性实践教学环节，如：计算机程序设计课程的课程设计，一般是完成一项涉及本课程主要内容的综合性、应用性的计算机程序开发题目；又如：《公共建筑》课程设计，一般是完成一项公共建筑的一系列设计图纸，包括从方案到部分施工图等。
课程设计：这是一项旨在让学生在学校教育环境中获得知识、促进能力迁移，并进一步促进全面发展的具有教育经验的***。
课程实习：课程设计可以指“为掌握某一课程内容所进行的设计”，也被称作“课程实习”。在这种情境下，课程设计通常涉及学生对特定课程内容的实践操作和体验，旨在通过实践活动加深对课程内容的理解和掌握。
课程设计是大学课程中的一种实践教学环节，旨在让学生综合运用所学知识进行设计实践，通常由教师指导，学生进行设计。其目标在于评估学生对知识的掌握程度以及应用能力。课程设计可以具体化为完成特定任务，如计算机程序设计中的程序开发题目，或是公共建筑课程中的设计图纸。课程设计的分类包括科目设计和学科设计。
问题72:课程开发中的ADDIE和ABCD法分别是什么?
ADDIE和ABCD是课程开发中的两大方法。ADDIE是一种系统化教学发展方法，包含五大步骤：分析、设计、开发、实施和评估。它旨在明确学习目标、选择有效学习策略、制定评估机制，确保课程设计符合教学需求。而ABCD法则则侧重于具体培训课程的规划。
ADDIE是五个单词的缩写，他们分别是：Analysis（分析）、Design（设计）、Development（开发）、Implementation（实施）和Evaluation（评价）。在开发每一门课程时，我们都会经过以上五个步骤。
面对课程开发，ADDIE模型看似高大上，却常遭实践中的挑战。
今天，我们将探讨课程开发的核心——ADDIE模型。ADDIE是一个由五个单词首字母缩写的模型，分别是：Analysis（分析）、Design（设计）、Development（开发）、Implementation（实施）和Evaluation（评价）。这是课程开发的一个循环过程，每个课程开发都必须经过这五个步骤。在分析阶段，我们首先要了解学员的需求。
ADDIE课程开发模型是一个由五个阶段组成的循环过程，用于课程开发和管理，这五个阶段分别是：Analysis、Design、Development、Implementation和Evaluation。Analysis：这是课程开发的起始阶段，主要任务是了解学员的需求。这包括对学员的背景、知识水平和期望进行深入挖掘，以确定课程的目标和内容。
企业管理培训内容包括什么?
1、企业管理者培训课程内容主要包括以下几点：管理认知与组织效能：掌握管理基本理论：帮助学员理解管理的基本概念、原理和体系。角色转换：指导学员如何从非管理者角色顺利过渡到管理者角色。管理心理学：探索管理者和员工的心理规律，提升人际交往能力。
2、管理人员的一般培训要求：岗位工作会议组织能力，进行岗位开发的能力，开展团队活动所需的知识、信息等。具体包括以下四个方面的内容：①知识补充与更新；②技能开发；③观念转变；④思维技巧。
3、③企业基层管理人员的培训：主要包括管理知识和管理工作的实施等方面的内容。
什么是70-20-10法则
1、“70-20-10法则”最早源自于全球顶尖领导力发展与研究机构CCL(创新领导力中心)的Morgan McCall、Bob Eichinger和 Mike Lombardo在20世纪80年代提出的“历练驱动型发展”(experience-driven development)，它也是一种学习成长规律。
2、-20-10法则，源自Bob Eichinger和Mike Lombardo在1980年代提出的经验驱动发展概念，它被企业用于领导力培养和组织能力建设。这一法则在组织能力提升设计中起到关键作用。
3、”学习法则 戴尔在培训管理方面的核心内容是将重点放在员工的发展***上，并创造性地构建了 “70 -20- 10”员工发展体系。戴尔的学习与发展都是基于“70 -20- 10”的原则制定的。
4、时间管理的721法则：（1）70%的时间用于当天工作，20%用于明天准备，10%用于下周的***筹措；（2）70%的时间用于工作，20%于家庭生活，10%于***社交；（3）70%的时间专注原本的工作；20%花在跟核心工作有关的新事物上；10%花在没关联的新事情上。
5、成人学习法则是指在学习过程中，70%的时间应用于实践，20%的时间用于交流，而剩下的10%的时间则用于理论学习。70%实践：这是学习过程中的核心部分。通过实际操作，学习者能够亲身体验知识和技能的应用，从而加深对所学内容的理解和记忆。
6、10法则是戴尔最先提出的。戴尔在培训管理方面的核心内容是将重点放在员工的进展***上，并创造性地构建了“70-20-10”员工进展体系。戴尔的学习与进展都是基于“70-20-10”的原则制定的。
