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721学习法则是谁提出的?
“721”学习法则是由摩根、罗伯特和麦克三人在合著《构筑生涯发展规划》 中正式提出。该法则认为成人学习70%来自真实生活经验、工作经验、工作任务与问题解决，20%来自反馈以及与其他角色榜样一起工作并观察和学习该榜样，10%来自正规培训。
人才培养中的721法则是一个重要的理论框架，由摩根、罗伯特和麦克三位专家在《构筑生涯发展规划》中提出。这个法则强调，成年人的学习70%应来源于实际生活、工作经验和问题解决，这表明实践是学习的核心。反馈和榜样学习占20%，通过观察和互动学习他人经验；而正规培训仅占10%。
探索普林斯顿领导力的智慧：721学习法则的深度解析 在教育和职业发展的领域，摩根·迈克尔，这位来自普林斯顿大学创造领导中心的洞察者，与他的同事们在《构筑生涯发展规划》一书中揭示了一个革命性的学习法则——著名的721法则。
根据摩根、罗伯特、麦克提出的“721”学习法则，员工的学习和发展70%源于工作中的实践锻炼，20%来自他人的辅导和反馈，仅有10%来自课堂式培训。因此，人才发展的形式应注重选用方式的有效性，而非局限于特定场合、形式和周期。
工作法是一种由住建部倡导的城市管理工作方法。2016年8月，住建部首次倡导了城市管理“721工作法”，即70%的问题用服务手段解决、20%的问题用管理手段解决、10%的问题用执法手段解决，要求各地改进工作方法，变被动管理为主动服务，变末端执法为源头治理。
普林斯顿大学创造领导中心的摩根、罗伯特和麦克三人在合著《构筑生涯发展规划》中提出了著名的721学习法则。（）721法则的意思是：7是指：人类70%的学习成效来自自身的学习经验、工作经验、生活经验。
人才选拔法什么是人才选拔法
1、人才选拔法是一种专门针对掌握人事权力的管理者设计的培训课程，旨在提升他们选拔和考核人才的技巧和能力。该培训主要通过讲课法进行，涵盖五个关键内容：招聘人才法、谈话评估法、情景模拟法、工作标准法以及考试选取法。
2、什么是人才选拔法 所谓人才选拔法是指通过讲课传授人才选拔和考核的方法与技巧，从而提高其管理能力的一种培训方法。培训目标：提高管理者人才选拔和考核的技巧和能力。培训对象：掌握人事权力的管理者。培训方式：讲课法。培训内容：招聘人才法；谈话评估法；情景模拟法；工作标准法；考试选取法。
3、情景模拟法：在模拟的工作环境中，考察候选人的实际工作能力，如决策、沟通和团队合作等技能。 工作标准法：根据具体职务要求制定工作标准，以此评估员工的工作表现和选拔人才。 考试选取法：通过统一的测试，确保选拔过程公平，选拔出符合不同层次岗位需求的优秀员工。
4、招聘人才法。招聘人才法是指企业公布所需人才种类、条件、数量，并相应的在物质待遇方面作出保证；然后，对应聘者各方面进行考核和审定，择优录取，量才而用的选人方法。A、检测本单位的人事需求。确认企业确实需要外聘员工，企业内部职位空缺，而其工作不能削减，其他人也不能代替。
5、人才选拔的方式有以下几种： 面试选拔。通过面试的方式了解应聘者的专业技能、沟通能力、问题解决能力等方面，是一种常见的选拔方式。面试可以是面对面的，也可以是远程的，通过***或电话进行。企业可以根据岗位需求制定面试大纲，对应聘者进行综合评价。详细解释如下：面试选拔是许多组织常用的方法。
6、选拔人才的方式多种多样，包括招聘人才法、谈话评估法、情景模拟法和工作标准法等。首先，招聘人才法是通过发布职位需求，明确条件，考核筛选，最终择优录用的过程。它要求企业明确自身需求，设定客观条件，如学历和能力要求，同时制定明确的招聘启事和严格的资料审核流程，面试和考试则是评估关键环节。
培训机构管理系统有什么好处?
1、其次，培训班管理系统还能够有效管理学员的考勤、成绩及课程安排，使得班主任可以更好地组织和管理学生的学习过程。此外，系统还能够记录学员档案信息，确保每位学生的个人信息准确无误，便于日后查询和管理。
2、通过系统，我们可以更好地管理学生信息、课程安排和教师排班，确保每一个环节都井然有序。此外，系统还提供了数据分析功能，帮助我们更好地了解学生的学习情况和需求，从而提供更个性化的服务。
3、其次，系统化管理使得我们的运营更加有序。家长对孩子的学习状况了如指掌，有助于他们做出更明智的选择。同时，系统的使用让分校的开设变得更加简便。仅在三年时间内，我们已成功开设了四个校区，系统为扩张提供了强大的支持。我们选择的是爱耕云管理系统，它为我们的业务运营提供了强大的支持。
4、教学管理方面学员选班排课，系统自动检测排课冲突，有效避免撞课现象，解决传统排课繁杂问题；多种考勤方式，提供考勤提醒与批量确认扣费，实现学管、家长、老师三方通知；记录学员在一段时期内的考勤明细，统计各出勤状态、考勤次数，以及考勤总课时。
5、工作效率的提升。培训学校管理系统可以提升老师们的工作效率，比如学员考勤、排课工作、学员管理工作，都可以有效的节省工作时间，提升工作效率。促进校长决策水平的提升。
6、这不仅有助于了解老师的教学水平，还能为提升教师团队的整体素质提供有力支持。综上所述，智能排课系统、学员课耗管理、信息档案管理以及教学质量评估管理等功能，共同构成了培训学校教务管理系统的重要部分。这些功能的存在，不仅提高了教务管理的效率，也为培训机构的长远发展奠定了坚实的基础。
企业年度培训***的制定需要注意哪些要素?
1、培训内容培训内容涉及管理实践、行业发展、企业规章制度、工作流程、专项业务、企业文化等课程。从人员上讲，中高层管理人员、技术人员的培训宜外训、进修、交流参观等为主；而普通员工则以现场培训、在职辅导、实践练习更加有效。
2、第一，掌握真实需求并能描述需求的来源。所谓掌握真实需求，是指要了解各个部门当前的工作最需要的培训需求，而不是时下有哪些最流行的课程和哪些最知名的讲师。只有从员工绩效出发的培训需求才是最真实的需求，也是企业最需要的。
3、制定年度培训***时需要注意以下三个问题： (一)掌握真实需求并能描述需求的来源 所谓掌握真实需求，是指要了解各个部门当前的工作最需要的培训需求，而不是时下有哪些最流行的课程和哪些最知名的讲师。
4、方法一，先制定培训***，根据***要求推算培训预算。再根据企业的实际承受能力，对预算做调整；方法二，企业先制定培训预算范围，比如按企业上年度纯利润的5%或销售额的1%-3%计算，再根据预算的限制范围进行培训***的制定或调整培训***；方法三，零基预算法。
5、企业培训是为企业发展战略服务的，那么在做年度培训规划的时候，也应该对战略进行分析，对人才现状进行盘点，分析目标差距，从而制定合理的年度培训方案。第一步进行业务战略分析，明确需求“需要什么样的人”，分析业务战略目标，主要成功要素和需要转型内容，确定核心岗位、关键能力以及能力转变。
